●我国正努力倡导建立新的用人制度和科学的人才观，要求通过公开招聘、面试答辩、公平竞争方式来选拔、任用人才。当前很多用人单位过分地关注人才学历的行为，是明显的背道而驰
●在学历问题上，一些世界500强企业已经放开要求，仅仅要求应聘者有大学教育背景。他们认为，这样可以扩大筛选的范围，获得自己想要的人才，他们认为人才素质应包括知识、经验、能力三方面，其中最重要的是能力，其次是经验，最后才是知识
●用人单位对人才出身、对学历的盲目追求，已经对今天的教育产生深刻的影响，将导致整个社会的成才路越走越窄。改变用人单位错误的人才观，建立科学的人才标准，不但有利于组织人才队伍的优化，更可为教育改革营造良好的环境
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“我们只招博士生！”、“应聘者的学历要求：硕士以上！”在最近的毕业生就业中，类似的招聘话语频频出现。
这种声音，听起来总觉得有点“不对劲”。近年来，我国正努力倡导建立新的用人制度和科学的人才观，要求改变以学历、学位、职称、职级的高低，资历的长短，亲疏远近来选择任用人才的过时的人才标准，通过公开招聘、面试答辩、公平竞争方式来选拔、任用人才。而当前用人单位的这种行为，是明显的背道而驰。这种不顾人才自身能力与素质，片面将学历等同于人才质量的做法，不但可能导致本身招聘的失败，影响人才作用的发挥，还会严重地误导当前的教育。
用人单位过分地关注人才的学历，其实是对过去人才“身份管理”做法的延续。目前，在我国不少用人单位，衡量人力资源“质量”的指标，采取的是学历结构和职称结构，即博士学位获得者占多少、硕士学位获得者占多少；高级职称获得者占多少，中级职称获得者有多少。有的用人单位甚至宣称，到某某年，博士、硕士将达到多少。这种评价方式，在政府机关、高等院校、科研院所以及一些企业里，有愈演愈烈的趋势。这种评价，不是基于效益，而是基于成本；不是基于业绩，而是基于学历和职称。
虽然国家劳动法规明确规定，用人单位不得以身份歧视就业者，但是，在具体选拔和任用过程中，有的用人单位执行着自己的“身份”标准，包括应聘者的毕业学校、所获学历、性别，>
