8月28日《中国青年报》消息：“大学校长国际论坛”8月26日在成都
举行，北京大学副校长海闻和中国科技大学校长朱清时在发表演讲时，都提出大学今后应该大力提倡职业教育，培养更多蓝领。 北京大学副校长：我们的大学应培养更多蓝领
|
平民化的升学率、贵族化的高教成本；精英化的培养理念、蓝领化的市场需求——这就是中国高等教育绕也绕不出的双重壁垒。姚国华教授说过这样的话：“中国20世纪所有的伟大所有的骄傲都归结为这几所大学，北大，黄埔，延安，西南联大……而中国20世纪所有的不幸、所有的悲哀，都在于在平常时期几乎没有真正的大学，只有人才培训机构……”改革开放后，大学教育在经济荫蔽下高歌猛进，教育的大众化与平民化使得教育资源较公平地配置，而同时，高层次人才的事实稀缺、教育成本的居高不下又使得中国高等教育依然承载着“精英声誉”。遗憾的是，“精英身份”在实际的经济政治、社会生活中，只能兑现“平民待遇”了，结果就是大家都和海闻校长等专家学者一样，把中国大学教育的困境归谬到“职业教育没掺和好”上来。事实果真如此吗？
大学不排斥职业教育思想，但真正的大学和“技工作坊”显然不是一个概念。无论是“世界一流大学校长所公认的四项培养标准”还是“蔡元培提出的中国现代大学的三项基本原则”，大学终归是“学术和思想的自由牧场”，事实上，我们的大学的“蓝领意识”不是少了，而是过剩了——大一开始考英语四级的、大二靠计算机等级的、大三考驾照考职业资格证书的……看看大学生最爱恨纠结的英语和计算机课程就明了。结果呢？一边是企业抱怨大学生的无能，一边是学校抱怨大学生的功利——背后的问题恰恰是我们亲爱的大学还没有搞清楚“学校和企业的边界”到底在哪里。太多的大学忘却大学学问的有效供给，而大学理应是提供研究性知识的、企业是提供技能性知识的——现实是：大学自己势利地贩卖着技能性的理论知识，又缺乏给学生实践机会的能力——结果就是大学的学术思维教育被打入冷宫、而学生的技能知识也只是皮毛而已。
真正的办法不是所有的大学都来制造蓝领——而是让职业学院理直气壮、名正言顺地培养蓝领，而大学就该在学术思想上图谋计算。当
